為什么你需要一張“全球AI智適應教育峰會”的入場券？

本文作者：王剛

2018-10-03 08:57

專題：2018全球AI+智適應教育峰會

導語：解讀AI智適應的正確姿勢

談及智適應學習，或許你依然不明覺厲，但是這個最早出現(xiàn)在上世紀90年代美國的“智能輔導系統(tǒng)”中的概念，如今已經(jīng)成為一個主流的垂直產(chǎn)業(yè)。盡管過去10年一直不溫不火，但是有了AI能力的加持，智適應學習正迎來嶄新的春天。

傳統(tǒng)意義上，智適應學習強調(diào)將學生按照優(yōu)良中差進行分層，讓每個學生享受最適合個人的教學資源，在此基礎(chǔ)上曾經(jīng)萌生出兩種思潮：一種是一對一教學，類似于家教授課模式，但教師成本和精力是巨大考驗；一種是計算機驅(qū)動的教學，限于信息化水平比較難以實踐。

隨著教育信息化的深入發(fā)展，洞察學習過程細節(jié)、精準教學和個性化教學已能夠在技術(shù)上實現(xiàn)，AI自適應教學帶來了這個可能，目前已經(jīng)實現(xiàn)了多場景的應用，如拍照搜題：圖像識別技術(shù)；分層排課：智能搜索技術(shù)；陪伴機器人：語音交互技術(shù)；判斷學習態(tài)度：情緒識別技術(shù) ；口語評測：語音識別技術(shù)；組卷閱讀：圖像識別、自然語言處理技術(shù)；作文批改：圖像識別、自然語言處理技術(shù)；作業(yè)布置：自適應；虛擬場景展現(xiàn)：VR/AR等。

此外，在規(guī)劃學習路徑、推送學習內(nèi)容、偵測能力缺陷和預測學習速度方面，也一直是智適應的技術(shù)來實現(xiàn)。可以看出，AI在智適應教學中的潛力巨大，從根本上重塑了教育的理念和方式。

為了用最正確的姿勢來解讀當下的AI智適應教育的發(fā)展趨勢，雷鋒網(wǎng)、乂學-松鼠AI智適應教育、IEEE LTSC三方聯(lián)合將在北京嘉里中心聯(lián)合舉辦“AI+智適應教育峰會”，屆時國內(nèi)外的學術(shù)大咖、AI領(lǐng)域人士、教育領(lǐng)域人士、媒體、AI及教育行業(yè)的分析人士都將共赴現(xiàn)場，共同探討AI智適應教育的學術(shù)發(fā)展與商業(yè)機遇。

產(chǎn)業(yè)繁榮 AI教育產(chǎn)品層出不窮

迄今為止，國內(nèi)先后已經(jīng)有40多家在線教育機構(gòu)宣布推出AI教育產(chǎn)品，主要集中在AI題庫、AI作業(yè)和AI測評等細分領(lǐng)域。

這些公司中，有諸如新東方、好未來、科大訊飛這樣的教育巨頭；有提供在線英語課程和工具的滬江網(wǎng)、VIPKID、51Talk；也有題庫/作業(yè)平臺類公司如作業(yè)幫、一起作業(yè)、作業(yè)盒子、學霸君、猿題庫、阿凡題等，還有專門主打AI智適應學習的公司如乂學教育松鼠AI、論答、英語流利說、洋蔥數(shù)學、先聲教育、學吧課堂等。

值得著墨的是乂學教育，作為中國第一家專注K12智適應教育的公司，其在研發(fā)上的投入也值得業(yè)界關(guān)注。乂學教育成功開發(fā)了國內(nèi)第一個擁有完整自主知識產(chǎn)權(quán)、以高級算法為核心的自適應學習引擎——松鼠AI，并先后與斯坦福國際研究院(SRI)成立了人工智能聯(lián)合實驗室，與中科院合作建立了AI智適應教育聯(lián)合實驗室，開啟了可定義、可測量、可傳授的“千人千面”的個性化教育模式。

可以看到，在AI技術(shù)的加持下，個性化教育的步伐在不斷加快，產(chǎn)業(yè)走向繁榮的同時，AI智適應教育的賽道開始擁擠。

競爭加劇各方實力不容小覷

數(shù)據(jù)顯示，2017-2018年上半年，教育信息化賽道共發(fā)生了數(shù)起投資事件。

英語流利說，號稱“會打分的人工智能英語老師”，在近日更是敲響了上市的鐘聲；
乂學教育，開發(fā)了以高級算法為核心的自適應學習引擎——松鼠AI，據(jù)透露正在進行一輪10億人民幣的融資，走向獨角獸行業(yè)。
先聲教育，致力于成為教育行業(yè)的“DeepMind”，曾創(chuàng)造了行業(yè)內(nèi)6個月內(nèi)完成兩輪融資的記錄；
猿輔導，在2017年中完成 1.2 億美元 E 輪融資，躋身獨角獸行列；
一起作業(yè)，在2018年3月20品牌升級為“一起教育科技”，并宣布完成2.5億美金E輪融資，估值超10億美金；
洋蔥教學，在2018年2月獲得1.2億元C輪融資，投后估值達10億元。加上此前三輪融資,累計融資超過2.6億元。

此外，學吧課堂、高木學習、悉之教育實力也不容忽視；前搜狗COO茹立云離職后創(chuàng)辦了葡萄智學，也加入AI智適應教育陣營，行業(yè)競爭仍在加劇。

AI技術(shù)的發(fā)展推動了智適應教育的發(fā)展，這一點毋庸置疑。但是教育的發(fā)展會倒過來推動科技應用的進步，科技需要應用才能成長，尤其是AI領(lǐng)域，它需要背后大量的數(shù)據(jù)支持。只有跑通了數(shù)據(jù)，AI才能產(chǎn)生應用的結(jié)果，而教育和醫(yī)療兩個領(lǐng)域的數(shù)據(jù)最容易跑出來。用新東方董事長兼總裁俞敏洪此前的話來說，地面和線上的完美結(jié)合，AI和老師教學的完美結(jié)合，才能夠使孩子的學習進步、情感成長，個性和人格得到全面的發(fā)展。

全球AI智適應教育峰會即將來襲

關(guān)于這場業(yè)內(nèi)最關(guān)注、學術(shù)氛圍最濃厚的“AI智適應教育峰會”，我們精心準備了最全、最重磅的信息與您同步，歡迎您與國內(nèi)外的學術(shù)大咖、AI領(lǐng)域人士、教育領(lǐng)域人士、媒體、AI及教育行業(yè)的分析人士共同探討AI智適應教育的未來趨勢。

大會官網(wǎng)及購票入口（點擊此鏈接直達）

主辦：雷鋒網(wǎng)、乂學-松鼠AI智適應教育、IEEE教育工程和自適應教育標準工作組

聯(lián)辦：造就、海通國際、SIG、IEEE AIS、IEEE ICICLE、科創(chuàng)大貓

時間：2018年11月15－16日

地點：北京嘉里中心

人數(shù)：1500人

觀眾構(gòu)成：投資投資人、AI領(lǐng)域人士、教育領(lǐng)域人士、媒體、AI及教育行業(yè)的分析人員，整體偏專業(yè)精準的人群

出席嘉賓：此次峰會，我們將邀請美國三院院士、機器學習泰斗Michael Jordan、機器學習之父Tom Mitchell、SRI斯坦福國際研究院副總裁Robert Pearlstein、美國大學入學考試機構(gòu)ACT學習方案組高級研究科學家Michael Yudelson等頂尖學者；VIPKID、作業(yè)幫、滬江網(wǎng)等國內(nèi)著名教育創(chuàng)業(yè)公司創(chuàng)始人；以及Knewton、Byju's、DreamBox、Duolingo、ALEKS、AltSchool等國外最具影響力的AI智適應教育公司共聚北京，共同探討AI智適應熱點話題。

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Michael Jordan

美國三院院士，機器學習泰斗

全球罕見的美國國家科學院、工程院等三院院士，機器學習泰斗，阿里巴巴達摩院學術(shù)委員會排名首位的海外專家。獲得ACM / AAAI Allen Newell獎、David E. Rumelhart獎、IJCAI卓越研究獎。

美國三院院士，美國國家科學院院士，美國國家工程院院士，美國藝術(shù)與科學學院院士，機器學習泰斗，阿里巴巴達摩院學術(shù)委員會海外專家名列第一。

他是加州大學伯克利分校電子工程與計算機科學系和統(tǒng)計系的Pehong Chen杰出教授。也是美國科學促進會的會員。他被數(shù)學統(tǒng)計研究所命名為Neyman和Medallion講師。他于2009年獲得ACM / AAAI Allen Newell獎、2015年獲得David E. Rumelhart獎、2016年獲得IJCAI卓越研究獎。他是AAAI，ACM，ASA，CSS，IEEE，IMS，ISBA和SIAM的研究員。

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Tom Mitchell

卡內(nèi)基梅隆大學教授

機器學習教父，歷史上第一個創(chuàng)辦機器學習系的系主任，卡內(nèi)基梅隆大學計算機科學學院機器學習系主任、教授，美國工程院院士，美國科學進展學會（AAAS）成員，人工智能進展學會（AAAI）成員，美國《Machine Learning》雜志、國際機器學習年度會議（ICML）的創(chuàng)始人。他在機器學習、人工智能、認知神經(jīng)科學等領(lǐng)域卓有建樹，他的經(jīng)典著作《機器學習：一種人工智能方法》于1997年由美國著名教育出版社McGraw Hill出版，銷量約20萬冊。他的學術(shù)論文專著超過130篇，在包括《Science（科學）》、《Nature （自然）》等世界頂級學術(shù)期刊發(fā)表。

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Avron Barr

IEEE教育技術(shù)委員會主席

Avron是IEEE學習技術(shù)標準委員會主席，負責學生、教師使用的教育產(chǎn)品標準方面的制定。在斯坦福大學學習人工智能，認知科學和教學技術(shù)。他在硅谷共同創(chuàng)立的公司Teknowledge于1986年被收購。Avron專注于教育技術(shù)的快速發(fā)展，并堅信人工智能軟件很快會大大促進新工具的設(shè)計、研發(fā)和使用，為教育帶來重大變革。他在斯坦福大學學習人工智能、認知科學并獲得了碩士學位

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Hamadou Saliah-Hassane

IEEE & prof. at Université TELUQ

Hamadou Saliah-Hassane博士是Teluq大學科學與技術(shù)系教授，網(wǎng)絡(luò)實驗室網(wǎng)絡(luò)智能學習對象總裁

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林軍

雷鋒網(wǎng)創(chuàng)始人

林軍歸屬中國互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)第一代，中信出版社&藍獅子簽約作家，《中國互聯(lián)網(wǎng)史》等互聯(lián)網(wǎng)暢銷書作者，曾任IT第一中文網(wǎng)站天極網(wǎng)創(chuàng)始人和總編輯等職。記者生涯中曾任電腦報新聞中心主任和《知識經(jīng)濟》常務副總編等職。林軍2009年出版新著《沸騰十五年——中國互聯(lián)網(wǎng)1995-2009》，2011年創(chuàng)辦科技博客雷鋒網(wǎng)。

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栗浩洋

乂學教育松鼠AI創(chuàng)始人、首席教育技術(shù)科學家

數(shù)學奧林匹克全國一等獎，高中進入上海交大計算機實驗班，參與創(chuàng)辦A股第一家教育上市公司，十年時間做到全國2000多家校區(qū)，并且?guī)ьI(lǐng)團隊成功登陸A股，最高市值130億。中國人工智能創(chuàng)業(yè)30人，全球獨創(chuàng)“適應AI模型的學習能力拆分法”“用錯因重構(gòu)KST知識空間理論”“非關(guān)聯(lián)性知識點的關(guān)聯(lián)概率算法”，被World AI Summit提名年度全球人工智能風云人物。

奇點大學講師，中國自動化學會智慧教育專委會副主任，先后受邀在TechCrunch DISRUPT San Francisco 、Singularity University Abundance 360、10th CSEDU Portugal 、World AI Summit Amsterdam &Singapore & Hong Kong 、AIED London 、CIKM Italy 、SLUSH 、SWITCH等全球人工智能或技術(shù)峰會作為導師或演講嘉賓，他還是央視《對話》、《機智過人》、央視二套《實戰(zhàn)商學院》、《非你莫屬》、第一財經(jīng)《中國經(jīng)營者》、湖南衛(wèi)視《我是未來》等節(jié)目的導師或嘉賓、中國人工智能獨角獸俱樂部副主席、黑馬會上海會長，虎嗅、i黑馬、小飯桌等媒體十萬＋作者。

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Artur Dubrawski

卡內(nèi)基梅隆大學教授

機器人研究所研究教授,研究興趣：大數(shù)據(jù)/數(shù)據(jù)挖掘,機器學習,人工智能,概率/統(tǒng)計,模式識別,數(shù)據(jù)可視化,卡內(nèi)基梅隆大學計算機科學學院。

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Will Thompson

美國福布斯市場內(nèi)容部總經(jīng)理

Will Thompson是Forbes Insights的執(zhí)行董事，F(xiàn)orbes Insights的研究和技術(shù)分析師實踐，以及Forbes AI的發(fā)行人，F(xiàn)orbes AI是一本致力于人工智能和機器學習業(yè)務和技術(shù)的新雜志。 Thompson先生是技術(shù)改變商業(yè)戰(zhàn)略方面的專家，他從經(jīng)濟學人智庫那里來到福布斯，在那里他為全球2000強企業(yè)和風險投資支持的初創(chuàng)企業(yè)提供建議，幫助他們利用研究將自己定位為思想領(lǐng)袖。在加入“經(jīng)濟學人”之前，他曾擔任一家精品對沖基金通信咨詢公司的首席執(zhí)行官，并推出了兩個利基出版物。威爾是一位經(jīng)過良好訓練的歌劇演員，擁有佛羅里達州科勒爾蓋布爾斯邁阿密大學的音樂學位和工商管理碩士學位。

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Michael Yudelson

Senior Research Scientist at ACT

Michael Yudelson是美國大學入學考試機構(gòu)ACT (American College Test) Inc.學習方案組高級研究科學家，曾任卡耐基梅隆大學、卡耐基學習(Carnegie Learning)公司研究科學家。他的研究領(lǐng)域包括:認知模型、知識掌握。他獲得了美國匹茲堡大學信息科學博士學位，師從Peter Brusilovsky教授(自適應教學領(lǐng)域先驅(qū)之一)。

關(guān)于ACT公司

成立于1959年，總部位于美國愛荷華州愛荷華市，現(xiàn)有超過1000名員工。
負責管理ACT考試，該考試與SAT考試齊名，為美國兩大高中入大學升學考試之一。2016年，美國全國64%的高中生參加了ACT考試，考試人數(shù)高達210萬，橫跨美國20個州的高中學校。
除ACT考試外，ACT公司旗下還有ACT Aspire, ACT Engage, WorkKeys等多款其他產(chǎn)品。

關(guān)于卡耐基學習(Carnegie Learning)公司

由美國卡耐基梅隆大學著名學者、認知心理學先驅(qū)John R. Anderson教授和認知助手軟件創(chuàng)立者Kenneth Koedinger教授等聯(lián)合成立。該公司始于1998年，總部位于美國賓州匹茲堡市。
它為6至12年級的學生提供數(shù)學課程、教材和學習軟件。旗下有初中、高中數(shù)學產(chǎn)品，MATHia、Mika在線數(shù)學平臺等。其中，初中數(shù)學產(chǎn)品獲得由比爾&梅琳達蓋茨基金會等支持的EdReports公益教育組織頒發(fā)的混合式數(shù)學學習產(chǎn)品第一名的殊榮。
于2011年9月被Apollo教育集團以7500萬美元收購。在被收購前，有來自美國44個州的60萬美國學生用戶使用該公司產(chǎn)品學習。

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Arthur Graesser

孟菲斯大學心理學系及智能系統(tǒng)研究所教授；牛津大學教育系名譽研究員

Arthur Graesser博士是孟菲斯大學心理學系和智能系統(tǒng)研究所的教授，也是牛津大學教育系的名譽研究員。從加州大學圣地亞哥分校的心理學專業(yè)獲得博士學位。主要研究領(lǐng)域涉及認知科學，話語處理和學習科學。Graesser教授曾擔任70項研究項目的首席研究員或聯(lián)合PI，他在孟菲斯大學指導的項目總金額約4500萬美元，資金主要來自美國國家科學基金會、教育科學研究所等。由于Graesser教授在研究領(lǐng)域的突出貢獻，他獲得了2012年孟菲斯大學首個終生成就獎，是該校最高等級的研究獎項。

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Carles Sierra

上屆 IJCAI 大會主席、西班牙 AI 研究院院長

上屆 IJCAI 大會主席、西班牙 AI 研究院院長，西班牙研究理事會(CSIC)人工智能研究所(IIIA)的教授。

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Robert Pearlstein

SRI副總裁

SRI International (斯坦福國際研究院) 被稱為是硅谷的黃埔軍校和硅谷科技的心臟,于1946年由斯坦福大學董事會建立，旨在推動科學知識的進步、讓創(chuàng)新造福大眾。斯坦福國際研究院研究領(lǐng)域廣泛，從計算機信息技術(shù)、高科技和系統(tǒng)到經(jīng)濟發(fā)展、教育和學習等。該院發(fā)明了多款舉世聞名的產(chǎn)品包括鼠標、機器人手術(shù)系統(tǒng)、癌癥療法、SIRI語音助手(后賣給蘋果公司)，研發(fā)的摩托車機器人Motobot戰(zhàn)勝了人類最優(yōu)秀的賽車手。成立70余年來，斯坦福國際研究院為世界造就了新產(chǎn)業(yè)、數(shù)十億美金的市場價值，以及持續(xù)的社會福祉。斯坦福國際研究院教育中心通過研究解決社會變革、技術(shù)和經(jīng)濟變化所帶來的諸多挑戰(zhàn)。與美國教育部、美國國家自然基金會、大型公司等均有合作。

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Robby Robson

Eduworks公司CEO、IEEE委員會成員、前IEEE學習技術(shù)標準委員會主席

Robby在學術(shù)界和工業(yè)界有20多年領(lǐng)導研究和開發(fā)項目方面的成功領(lǐng)導經(jīng)驗。在2000至2008年期間，擔任IEEE學習科學標準委員會主席。應用領(lǐng)域包括從因子算法和計算語言學到學習管理系統(tǒng)，數(shù)字圖書館和能力管理。自1995年以來，一直致力于新興技術(shù)在學習、教育、培訓和相關(guān)領(lǐng)域的應用。現(xiàn)為能力和技能系統(tǒng)項目的主要研究者（www.cassproject.org），并致力于智能輔導系統(tǒng)以及自然語言處理（NLP）和機器學習的商業(yè)應用。

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張翼

掌門1對1創(chuàng)始人兼CEO

作為上海交通大學GPA位列前1%的畢業(yè)生，專注從事教育行業(yè)近十年，具備豐富的一線授課經(jīng)驗，善于針對性地提升學員的學習短板。他堅信：學習就像短跑，要注重平常日積月累的死磕訓練，更要懂得最后階段的沖刺技巧。2017年張翼登上福布斯30位30歲以下精英榜。

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米雯娟

VIPKID創(chuàng)始人兼CEO

VIPKID創(chuàng)始人兼CEO，長江商學院MBA校友會秘書長，長江商學院工商管理碩士，立德未來基金會顧問委員會委員。米雯娟是科比在全球投資的第一個教育創(chuàng)業(yè)者，擁有近20年少兒英語教育行業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，成為教育領(lǐng)域的成功連續(xù)創(chuàng)業(yè)者。她曾作為聯(lián)合創(chuàng)始人，帶領(lǐng)ABC英語從零開始，增長成為少兒英語行業(yè)領(lǐng)域排名前五的教育集團。在長江商學院獲得MBA學位，并于百度企業(yè)發(fā)展部和華利安國際投行工作，積累了豐富互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗與人脈。

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羅媛

網(wǎng)易有道副總裁

畢業(yè)于中國科學院自動化所，于2009年加入網(wǎng)易有道，歷任產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品主管、產(chǎn)品總監(jiān)；曾負責有道詞典及有道翻譯產(chǎn)品、運營及商業(yè)化相關(guān)工作，期間實現(xiàn)有道詞典從3000萬到6億用戶量。之后又帶領(lǐng)團隊從0開拓在線教育業(yè)務，現(xiàn)負責有道精品課等在線教育產(chǎn)品、開發(fā)、運營等管理工作，在移動互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品和運營方面有著豐富的經(jīng)驗。

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Claude Leglise

Executive director of the Center for Innovation Leadership

Claude在包括斯坦福大學、東京大學、馬來西亞科技大學、巴黎科技大學等大學和眾多公司教授創(chuàng)新管理課程。擁有多年全球風險投資經(jīng)驗，在因特爾資本(Intel Capital)擔任副總裁期間負責了25個國家的150宗股權(quán)投資。在因特爾擔任領(lǐng)導職位的12年期間，他負責設(shè)計和推廣了世界首個擁有百萬級晶體管的微處理器。同時，幫助因特爾展開了與軟件行業(yè)的合作，將開發(fā)者關(guān)系團隊由2人壯大至300人。在因特爾家用產(chǎn)品團隊擔任副總裁期間，打造了擁有2.5億美元價值的產(chǎn)業(yè)。他還創(chuàng)辦了ClearSpot能源公司。還在眾多上市公司擔任董事會成員。

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Prasad Ram

Gooru創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官

Ram先前曾在Xerox PARC，Dynamx Technology，Yahoo和谷歌工作。

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Michael Moe

CEO of GSV Capital，ASV GSV聯(lián)合創(chuàng)始人

Michael Moe 是納斯達克上市公司GSV Capital (NASDAQ:GSVC)的創(chuàng)始人和CEO，ASU-GSV教育大會聯(lián)合創(chuàng)始人。該峰會已成立10年，匯聚全球40多個國家的頂級教育科技行業(yè)精英，吸引了超過4000名參會者和400家公司，入選《紐約時代周刊》“必須參加的會議”榜單。歷屆出席的名人有小布什、奧巴馬總統(tǒng)、比爾蓋茨、人工智能領(lǐng)域?qū)＜褹ndrew Ng教授、喬布斯遺孀Laurene Powell Jobs等，由比爾和梅琳達蓋茨基金會、微軟、亞馬遜、著名教育公司Pearson、Kaplan等全球頂級機構(gòu)贊助，好未來、VIPKID等國內(nèi)多家教育公司曾多次參與，同時投資了多家教育科技公司包括Dreambox等。Michael還任Coursera、Course Hero、Class Dojo等多家知名教育公司的觀察員。

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Dylan Arena

Kidaptive聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學家

Arena博士的研究興趣包括學習科學，大數(shù)據(jù)，基于游戲的學習和教育研究。在斯坦福大學的博士研究期間，Arena博士致力于基于游戲的學習和下一代評估。他曾是麥克阿瑟數(shù)字媒體和學習新興學者，戈登委員會科學技術(shù)研究員，斯坦福大學科學與工程研究員，杰拉爾德J.利伯曼研究員，框架研究員和美國總統(tǒng)學者

眾多重量級嘉賓持續(xù)加入中......

以下為部分受邀請企業(yè)（確認中）

Knewton

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Knewton是美國人工智能教育領(lǐng)域的獨角獸，提供個性化教育，教師和出版商可以通過其教育平臺為學生提供智能并具有適應性的教育方案。Knewton 2008年于紐約成立，累計融資超2億美金。2011年，Knewton與培生教育集團(Pearson Education)達成合作伙伴關(guān)系，為后者提供數(shù)字化教育服務。其它合作伙伴包括麥克米倫教育(Macmillan Education)，Houghton Mifflin Harcourt教育集團等十余家出版商。Knewton在達沃斯經(jīng)濟論壇中被譽為“科技先鋒”，并被Fast Company雜志評為全球大數(shù)據(jù)領(lǐng)域最具創(chuàng)新力的十大公司之一。

創(chuàng)始人Jose Ferreira曾在2018年4月參加過第一屆人工智能智適應教育峰會。

Knewton創(chuàng)始人Jose Ferreira

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Jose Ferreira是Knewton的創(chuàng)始人，并擔任董事會成員。他曾擔任Kaplan的執(zhí)行官，他是John Kerry 2004年總統(tǒng)競選的戰(zhàn)略家，最近還是New Atlantic Ventures（前身為Draper Atlantic）的合伙人，投資新媒體和SaaS公司。他目前在世界經(jīng)濟論壇全球教育與技能議程委員會，以及勞瑞德國際大學，劍橋大學出版社和ASU/GSV教育創(chuàng)新峰會的顧問委員會任職。

BYJU’S

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累計融資2.44億美元，騰訊、扎克伯格夫婦旗下基金、紅杉資本、Spfina、光速創(chuàng)投等投資。2007年成立于印度，主要面向K6-K12的學生。課程可靈活定制，包括視頻、互動游戲、測試評估等多項內(nèi)容。印度1400多個城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學生都在使用，70%來自中小城市。有2千萬注冊會員，以及126萬年付費訂閱者。其學習軟件具有2千萬注冊學員，以及126萬年付費訂閱者。每個月還有150萬新增注冊學員。

Byju’s,學習應用程序是Think and Learn Private Ltd.的流行品牌，這是一家位于班加羅爾的教育技術(shù)（edtech）和在線輔導公司。它由印度卡納塔克邦班加羅爾的Byju Raveendran于2011年創(chuàng)立。BYJU'S是Chan Zuckerberg Initiative的第一筆亞洲投資。它被認為是全球僅有的少數(shù)印度消費者創(chuàng)業(yè)公司之一，尤其是2017年收購TutorVista。

Byju’s創(chuàng)始人Byju Raveendran

為什么你需要一張“全球AI智適應教育峰會”的入場券？

Byju Raveendran是Byju's Classes的創(chuàng)始人，該教育技術(shù)公司的標語是“愛上學習”BYJU的故事源于對高質(zhì)量，引人入勝和易于接受的教育的需求。 BYJU的核心理念是激發(fā)終身學習的熱愛。如今，BYJU已成為印度最大的教育技術(shù)（學習）公司，通過其學習應用程序重塑學生的學習方式。自去年推出以來，學習應用已經(jīng)看到了非凡的參與度，其平臺上有超過350萬學生。 BYJU的學習應用程序利用原創(chuàng)內(nèi)容，觀看和學習視頻，豐富的動畫和交互式模擬，而不是死記硬背，使學習上下文和視覺，而不僅僅是理論。

Dreambox Learning

為什么你需要一張“全球AI智適應教育峰會”的入場券？

DreamBox曾獲得來自 Netflix CEO Reed Hastings 領(lǐng)投的兩輪融資以及由Owl Ventures 領(lǐng)投的1000萬美元B輪融資，累計已經(jīng)獲得5550 萬的融資。近日，數(shù)學課程自適應學習公司Dreambox Learning宣布完成了1.3億美元融資，由TPG Growth管理的The Rise Fund投資。

Dreambox Learning成立于2006年，提供K8階段的數(shù)字化的數(shù)學課程，其產(chǎn)品能夠不僅根據(jù)學生的提問，還可以根據(jù)學生解決問題的方式，實現(xiàn)動態(tài)地對問題進行區(qū)分和適配。有超過150萬活躍學生用戶，提供了150萬節(jié)課程。具有120000名教師和165名員工，并在美國、加拿大和墨西哥有近300萬學生。

DreamBox CEO Jessie Woolley-Wilson

為什么你需要一張“全球AI智適應教育峰會”的入場券？

Jessie在多個教育機構(gòu)的董事會任職，包括國際K12在線學習協(xié)會（iNACOL），Camelot，伍德羅威爾遜基金會和Islandwood，為更廣泛的K12行業(yè)提供支持。Jessie是TEDx Rainier，SXSWedu和DENT等國際活動的特邀發(fā)言人。她被“西雅圖商業(yè)”雜志評為2015年度執(zhí)行卓越獎。作為教育的顛覆者，她也被福布斯“影響15”列入名單，并被Puget Sound Business Journal評為“影響女性”，因為它在EdTech行業(yè)產(chǎn)生了影響。

Jessie擁有哈佛商學院工商管理碩士學位和弗吉尼亞大學英語學士學位，她也是2007年亨利皇冠研究員和阿斯彭研究所的主持人。

你如何才能不錯過這場AI智適應教育行業(yè)的盛會？

整場活動將保持學術(shù)性、前沿性、實用性，采用嘉賓演講、頭腦風暴、私密分享會等形式，聚集學術(shù)領(lǐng)袖和產(chǎn)業(yè)精英，共同打造一場觀點交流、資源對接的平臺，誠邀您的深度參與。

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